Dil Okulu Temel Gelişim Yılı (FDY) Dersleri Hakkında
Sabancı Üniversitesi’nde Dil Okulu (SL) tarafından sunulan Temel Gelişim Yılı (Foundations Development Year – FDY) dersleri, üniversite eğitimine entegre edilmiş önemli bir programdır ve öğrencilerin akademik çalışmalarında başarılı olmaları için gerekli bilgi ve becerileri kazanmalarını hedefler. Bu nedenle, Dil Okulu kendi ders kitaplarını ve materyallerini geliştirmiştir; bu materyaller “Beyond the Boundaries” başlığı altında sunulmaktadır. Ders kitapları ve materyaller, öğrencilerin dil düzeylerini en yüksek seviyeye çıkarmalarını, akademik ve çalışma becerilerini geliştirmelerini ve çeşitli alanlarda bilgi birikimlerini artırarak akademik başarılarını desteklemeyi amaçlamaktadır.
Dil Okulu’ndaki ders materyalleri hem tema temelli hem de içerik temellidir. Ders kitaplarındaki temalar, öğrencilerin fakültelerinde karşılaşacakları konular hakkında ön bilgi edinmelerini sağlamak amacıyla seçilmektedir. Kitaplar aynı zamanda beceri temellidir; özellikle akademik ve çalışma becerilerine odaklanır. Dil, ders kitabındaki içerik aracılığıyla öğrencilere tanıtılır ve uygulanır.
Dil Okulu’ndaki değerlendirme sistemi de derslerde işlenen temalarla ilişkilidir. Genel ders notu tek bir sınava dayandırılmaz; bunun yerine, ders boyunca uygulanan çeşitli ders içi ve sınav temelli değerlendirmelerin toplamı üzerinden belirlenir. Değerlendirme ağırlıklı olarak beceri temellidir ve beceri sınavlarının temaları, kitapta işlenen temalarla uyumlu olacak şekilde düzenlenir. Öğrenciler ayrıca dil sınavlarına da girmekle yükümlüdür. Hem beceri hem de dil sınavlarındaki görev tipleri, ders sırasında ve ders dışı destek materyalleri aracılığıyla öğrencilere uygulanarak alıştırılır. Dil Okulu’nda ders gerekliliklerini yerine getirmek, öğrencilerin bir Route’tan diğerine geçişlerinde kritik bir rol oynar. Ayrıca, bir öğrenci Route 4 veya 5’ten genel not olarak %65 veya üzeri alırsa, ELAE sınavına girmesine gerek yoktur ve doğrudan birinci sınıf öğrencisi (Freshman) statüsüne geçer.
Dil Okulu’ndaki Değerlendirme Türleri
Katılım: Dil öğrenimi zaman ve çaba gerektirir; bu nedenle öğrencilerin derslere düzenli olarak katılması önemlidir. Düzenli derse katılımın önemini yansıtmak amacıyla, öğrenciler dönem boyunca ders katılımlarına göre notlandırılır.
Ödev ve Katılım: Öğrenciler, derse ve uygulamalı çalışmalara katılım düzeyleri ile sınıf içi çalışmalarının ve ödevlerinin kalitesine göre not alırlar. Derslere ve uygulamalara zamanında ve hazırlıklı gelmeleri, verilen görevleri en iyi şekilde tamamlamaları beklenir. Öğrenciler, sınıf içi discussionlarda ve etkinliklere aktif katılım göstermeli, öğretmenleri tarafından verilen ödevleri zamanında tamamlamalıdır.
Öğrenme Portföyü: Öğrenme portföyü, öğrencilere yazma pratiği yapma imkânı sunar, özerk öğrenici olmalarını destekler ve motivasyonlarını artırmayı hedefler. Portföyler, ders süresince iki kez değerlendirilir.
Yazma Sınavları: Yazma sınavları, öğrencileri fakülte düzeyindeki akademik yazım gerekliliklerine hazırlamayı amaçlar. Sınavlar, birinci sınıf derslerinde karşılaşılacak yazma görevleri temel alınarak hazırlanır.
Kısa Yanıt Soruları: Öğrenciler, ders kitabındaki içeriklere dayalı olarak sorulan sorulara kısa yanıtlar yazar. Yazma sınavına girmeden önce, öğrenciler benzer görevleri ders içinde uygular ve geri bildirim alırlar. Sınav, hem tanıma (recognition) hem de üretim (production) düzeyinde görevlerden oluşur. Tanıma bölümünde, öğrenciler akademik yazıda kullanılan retorik kalıpları tanımlar. Üretim bölümünde ise, öğrenciler Route’a bağlı olarak yaklaşık 70–120 kelimelik kısa yanıtlar yazar. Bu bölümde öğrencilerin çalışmaları içerik bilgisi, doğruluk ve çeşitlilik ile retorik kalıp kullanımına göre değerlendirilir.
Açık Kitap Sınavı: Üst düzey seviyelerdeki Açık Kitap Sınavları için öğrenciler, sınavdan yaklaşık bir hafta önce bazı metinleri alır. Bu metinleri evde okuyup ders içinde çalıştıktan sonra sınava girerler. Sınav sırasında metinlerini kullanarak bir deneme yazar ve sözlükten yararlanabilirler. Ders süresince, öğrenciler bu tür yazma görevlerini yerine getirmeleri için rehberlik ve destek alırlar. Bu, öncelikle sınıf içi çalışmalar, yazılı geri bildirim verilen yazma ödevleri ve bire bir öğretmen görüşmeleri yoluyla sağlanır. Öğrenciler seviyeleri ilerledikçe daha uzun ve kaliteli ödevler ve sınavlar yazmaları beklenir.
Sözlü Değerlendirme: Sözlü değerlendirmeler, öğrencilerin ders kitabında çalıştığı içeriklerle ilgili genel konular üzerine yapılır. Bu sayede, öğrenciler sınavda konuşmaları istenen konulara aşina olur. Görevler, en düşük seviyede çiftler hâlinde, daha yüksek seviyelerde ise kendi sınıf gruplarıyla gerçekleştirilir.
Ara Sınav ve Final Sınavı: Her derste Ara Sınav ve Final Sınavı yapılır. Bu sınavlar, öğrencilerin okuma, dinleme ve dil kullanımı becerilerini ölçer. Route’a bağlı olarak okuma bölümü, detaylı ve hızlı okuma (skimming) gibi farklı okuma türlerini kapsayabilir. Dinleme bölümleri ise, rotaya göre ya dinlerken not alma ya da doğrudan dinleme şeklinde uygulanır. Not alma becerisi, öğrencilerin fakültelerinde ders dinlerken not tutma becerilerini geliştirmeleri için önemlidir.
Destek Ağları
Bireysel ve Akademik Gelişim Merkezi (CIAD):CIAD, öğrencilere çeşitli destek hizmetleri sunar. Bu hizmetler, kişisel ve akademik becerilerinin geliştirilmesini ve öğrencilerin üniversite hayatında ve mesleki yaşamlarında başarılı olmalarını hedefler. Akademik destek, bireysel danışmanlık, akran rehberliği, akademik danışmanlık ve engelli destek hizmetleri sunulur.
Yazma Merkezi (SUWC):Sabancı Üniversitesi Yazma Merkezi, öğrencilerin İngilizce’de kendini ifade eden, analitik, eleştirel ve ikna edici yazarlar olmasını teşvik eder. Yazma merkezinin desteği, öğrencilerin okuma, dinleme ve konuşma becerilerinin gelişimini de kapsar. SUWC, öğrencilerin TGY programından akademik programa geçişini kolaylaştırır ve eğitimleri boyunca düşünür ve yazar olarak gelişimlerini destekler. Akademik yazma, müfredat genelinde yazma programları ve tez hazırlığı aracılığıyla desteklenir. Merkez, atölye çalışmaları, bire bir rehberlik ve çalışma grupları aracılığıyla öğrencilerin İngilizce yazma ve düşünme becerilerini geliştirir.
Birebir ve Grup Dersleri (Tutorials): Dil Okulu’nda öğrenciler öğretmenleriyle düzenli olarak birebir ve küçük gruplar hâlinde çalışırlar. Dört ana tutorial türü vardır:
Hedef Belirleme Görüşmeleri (Goal Setting Tutorials)
Bu görüşmeler, öğrenciler ve öğretmenlerin birbirlerini daha yakından tanımalarını sağlar.
Öğretmen, öğrencinin çalışmalarını organize etmesine ve ders sürecinde hedefler belirlemesine yardımcı olur.
İlerleme Görüşmeleri (Progress Tutorials)
Bu görüşmeler, öğrencinin ders süresince gösterdiği ilerlemenin değerlendirilmesi amacıyla yapılır.
Öğrenci ve öğretmen birlikte öğrencinin gelişimini, yeni hedefleri ve bu hedeflere ulaşma yollarını tartışır.
Portfolyo Görüşmeleri (Portfolio Tutorials)
Bu tür görüşmelerde öğretmen, öğrencinin değerlendirilmek üzere belirli sayıda portfolyo görevini seçmesine yardımcı olur.
Ayrıca öğrencinin genel ilerlemesi de bu görüşmelerde ele alınır.
Yazma Görevi Görüşmeleri (Writing Assignment Tutorials)
Öğrenciler, yazılı çalışmalarını öğretmenleriyle tartışır ve ayrıntılı geri bildirim alırlar.
Bu görüşmeler, öğrencilerin yazılı geri bildirimle ilgili sorular sorması ve yazılı performanslarını nasıl geliştirebileceklerini öğrenmeleri için bir fırsattır.
Öğrenci Danışmanlığı: Öğrenci danışmanları, sınav stresi, başarısızlık korkusu, depresyon/anksiyete, ilişkiler veya aile sorunları ve Sabancı Üniversitesi’ne uyum gibi konularda bireysel danışmanlık sağlar. Danışmanlık, öğrencilerin yaşam hedeflerini, beklentilerini ve öğrenilmiş davranış kalıplarını keşfetmelerine yardımcı olur.
Akademik Danışmanlık: Öğrenciler, program koordinatörü Nurdan Çoksezen Metel’den akademik destek alabilirler. Koordinatör, Dil Okulu ve üniversitenin diğer birimleri tarafından sunulan akademik destek hakkında bilgi ve rehberlik sağlar.
SuCourse Plus: SuCourse Plus, öğrenci ve öğretmenlerin erişimine açık çevrimiçi bir ders destek platformudur. Öğrenciler burada ders ve sınav bilgilerine, kelime listelerine ve diğer materyallere erişebilir, ders kitabındaki ünitelerle ilgili İngilizce pratiği yapabilir ve cevap anahtarlarına ulaşabilir.
Photo credit: Ali Nihat Eken